在信息时代，软著作为一种新的知识产权形式，为高校教师的科研成果提供了一种新的保护手段，软著的共享推动了高校教师之间的科研合作与教学资源的共享，对提升我国高校教育质量和科研水平起到了积极的作用。

一、软著的优势

与传统的著作权相比，软著具有以下优势：一是审查周期短，一般为1-2个月，而著作权的审查周期一般为6-12个月；二是费用低廉，软著的审查费用仅为几百元，而著作权的审查费用一般在1000元以上；三是保护范围广，软著可以保护文字作品、计算机软件、电子出版物等多种类型的作品，而著作权只能保护文字作品。

二、软著的共享与利用

软著的共享与利用，是指将高校教师的软著成果通过一定的平台或渠道向其他高校教师、学生和社会公众共享，以实现资源共享、优势互补、合作创新的目的。软著的共享与利用可以实现教学资源的共享，促进教学质量的提高；科研成果的共享，促进科研水平的提高；创新成果的共享，促进知识经济的发展。

三、软著共享与利用的途径

高校教师可以将自己的软著成果通过以下途径共享与利用：一是通过高校图书馆或档案馆进行共享，读者可通过查询图书馆或档案馆的数据库获得相关软著的全文，高校图书馆或档案馆还可将软著资源存储在网络上，供读者在线阅读和下载；二是通过高校教务处或科研管理部门进行共享，高校教务处或科研管理部门可以将软著资源存储在学校的局域网上，供全校师生访问和下载；三是通过学术期刊或出版物进行共享，高校教师可以将自己的软著成果发表在学术期刊或出版物上，供读者阅读和引用。

四、软著共享与利用的意义

软著共享与利用，对于高校教师和高校的发展具有十分重要的意义。对于高校教师来说，软著共享与利用可以提高他们的知名度和影响力，促进他们的学术交流和合作，拓展他们的研究视野，激发他们的创新思维，提升他们的教学和科研水平；对于高校来说，软著共享与利用可以优化学校的教学资源，提高学校的教学质量，提升学校的科研水平，增强学校的竞争力，推动学校的发展。

软著共享与利用，是实现高校教育资源共享、促进高校教育与科研水平提高的重要途径。高校教师应积极参与软著共享与利用活动，充分发挥软著在教育和科研中的作用，为我国高校教育事业的发展做出贡献。